Адам Смит и классическая школа: как книга 1776 года превратила экономику в науку?

Сколько булавок может сделать один человек за день? Шотландский философ Адам Смит начал с этого простого вопроса и заложил основы целой науки.

В 1776 году вышла его книга «Исследование о природе и причинах богатства народов». Britannica называет её основополагающим трудом в истории экономики и первой полной системой политической экономии.

Что доказала булавочная мастерская?

Самый известный пример Смита — булавочная мастерская. Изготовление булавки состоит примерно из восемнадцати отдельных операций: вытянуть проволоку, выпрямить, разрезать, заточить острие и так далее. Если один человек делает всё сам, он выпускает за день очень мало булавок. Если каждый рабочий специализируется на одной-двух операциях, десять человек вместе, по подсчёту Смита, делают более сорока восьми тысяч булавок в день.

Это разделение труда. У Смита было важное дополнение: специализация ограничена размером рынка. Если рынок для продажи булавок мал, открывать мастерскую на десять человек нет смысла.

Сегодняшний пример (составлен автором, условный). В самсахане «Лаззат» один повар месил тесто, готовил фарш, лепил и ставил в тандыр: 200 самсы в день. Работу разделили на троих: один — тесто, другой — фарш и лепка, третий — тандыр. Теперь 900 в день. Но в махалле продаётся всего 400 самсы в день. Как и говорил Смит, если рынок мал, полной выгоды от специализации не получить: самсахане нужно добавить службу доставки и расширить свой рынок.

Что говорили «невидимая рука» и классическая школа?

По мнению Смита, даже если каждый работает в собственных интересах, на рынке с конкуренцией это может принести пользу всему обществу. Как поясняет Britannica, «невидимая рука» — не таинственная сила, а механизм, при котором конкуренция приближает цены к их естественному уровню. Главной мишенью книги была поддерживавшая монополии «меркантильная система».

По стопам Смита сформировалась классическая школа. Её яркий представитель Давид Рикардо в 1817 году издал книгу «Начала политической экономии и налогового обложения». В ней изложена идея сравнительного преимущества: даже если страна (или человек) всё делает лучше других, ей выгоднее специализироваться на том, в чём она относительно наиболее эффективна, а остальное получать в обмен.

Пример сравнительного преимущества (составлен автором, условный). Бухгалтер Нодира за час составляет 4 отчёта или набирает 6 документов. Её помощник Бекзод за час — 1 отчёт или 3 документа. Нодира быстрее в обоих делах. Но для Нодиры 1 отчёт «стоит» 1,5 документа, а для Бекзода — 3 документа. Значит, если отчёты делает Нодира, а набор документов — Бекзод, это выгодно им обоим.

Тогда и сейчас: как живут классические идеи?

Классики выражали большое доверие рынку. Великий кризис XX века подверг это доверие испытанию и породил новый вопрос: что делать, если рынок сам не восстанавливается?